《亡羊补牢》公开课教案-二年级 - sbf胜博发网址
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(编辑:guyuwei 日期:2019年05月08日 浏览: 加入收藏 )

《亡羊补牢》教学设计

一、猜谜导入,揭示课题

1.上课,同学们好,请坐。你们喜欢猜谜语吗?喜欢

真好,我们现在来玩看图猜成语的游戏。谁来猜第一幅图?(守株待兔) 对了,那这一幅呢?(掩耳盗铃)这一幅?(画蛇添足)难不倒你们,再给你们一个(刻舟求剑)。

2.你们真聪明,都猜对了。那这些成语都有什么共同特点? 是的,它们都是寓言故事,你知道寓言故事有什么特点吗?都是在讲一个故事。板书:故事。故事里面还告诉我们一个道理。的确,每一个故事里面还传达出一个道理。板书:道理。

寓言就是我们平常所说的小故事里藏着大道理。手指板书:故事 道理

3.今天王老师又给大家带来了一则寓言故事——《亡羊补牢》。

“亡”是我们今天要学习的第一个生字。你能给“亡”组个词吗?(预设:“死亡、灭亡……”)它是什么结构?独体字。部首是:点横。写好这个字哪一笔很关键?横 横要长。手伸出来跟老师一起书空。点在竖中线上,横要长。最后一笔竖折。板书:亡

第二个要学写的字是“牢”。提到牢,你会想到什么? “监牢、坐牢、牢房、牢狱……”你们懂得真多。牢是上下结构。上面宝盖头是房屋,这个屋子不是住人的,里面住了一头牛。写好这个字哪些笔画很关键?牛的第二横要长,竖要写在竖中线上。手伸出来我们一起写好这个字?板书:

故事的名字是——亡羊补牢,手伸出来我们一起补全它。师板书:羊  一起读:亡羊补牢

4.过度:那“亡羊补牢”里的“亡”和“牢”是什么意思呢?让我们一起走进故事吧。请小朋友们把书翻到57页。出示自读要求

5.读好就用姿势告诉老师,真棒。通过读课文,你们现在知道“亡”和“牢”的意思了吗

亡这个字老师特意去查了字典,它在字典中有四种意思。1.逃走。2.丢失,失去。3.灭亡。4.死。请你选一选。在这里就是第2种意思。丢失。指的是羊丢失了。

你是怎么知道的呢?通过文中说羊丢了去补羊圈知道的。你是通过联系上下文知道的,真会学习。遇上我们不理解的字,解决它的方法很多,可以像这样的联系上下文理解,还可以查字典理解帮助理解。

牢在字典中也有4个意思。1.养牲畜的地方。2.关押囚犯的地方。3.结实;坚固。4.稳妥。在这里牢的意思应该选1,用的是它的本意。那给羊住的地方就叫——羊圈,给牛住的地方,我们叫——牛圈,给猪住的地方就叫做——猪圈。在这里牢指给——羊住的地方。补牢就是——修羊圈。

6. 现在你明白“亡羊补牢”的意思了吗?(丢失了羊之后修补羊圈

二、初读课文,学习字词

刚才大家读了课文,文中的字词都认识吗?认识——谁来读第一行

叼走  赶紧  堵上  劝告    

后悔   从此   结结实实

街坊          窟窿   

羊圈         钻进去

1.第一、二行:个别读 小老师领读   (评价:前后鼻音分的准 )

2.第三行:有什么共同特点?轻声。标红

理解词意:街坊就是我们的——邻居 我们中国有句话说的是“远亲不如近邻”,如果相处好了,邻居会比自己家的亲戚都好。“窟窿”就是(洞)。所以这两个字都是穴宝盖。我们再齐读一遍两个词语,注意读好轻声哦。

3.第四行:谁来读读看。这一行里藏着两个多音字,谁发现了?另一页PPT出示。第一个是圈。在这里是juan,我们可以组词羊圈。还有一个读音是quan,有圆圈。第二个多音字就是钻,当它读一声zuan时,有(钻出来、钻孔、钻木取火)另外一个读音就是四声zuan.有钻石 钻戒 电钻

4.下面我们来比一比哦,请女生读一三行,男生读二四行。每个词语读两遍,看看谁读得好。

三、研读课文,体会寓意

1.把词语宝宝放到课文中,你们还认识它们吗?

请同学们默读课文,想一想养羊人一共丢了几次羊,丢羊的原因是什么?用横线划出相关句子。PPT出示要求

2.有些同学已经找到了,谁来说说养羊人丢了几次羊?(两次)第一次丢羊的原因是什么? 羊圈破了个窟窿。板书:羊圈破了

你是从哪句话读出来的?生说的同时出示第一段(原来之后标红)再找一声读。

你能用“因为……所以……”这样的句式来讲一下原因吗?找一生说。你一下子就读懂了,来,让我们一起齐读第一自然段。

3.过渡:如果你是养羊人,发现自己的羊圈破了个窟窿,你会怎么做?我会赶快把窟窿修好。

4.是啊,他的街坊也是这样想的,请你们当当养羊人的街坊,劝劝他吧!

学生自说:你赶快修修吧,不然还会再丢的。评价:我觉得你真是个热心的街坊;你真为他着急,你很替他担心呀。奖励你读出街坊的话。

你加重读了“赶紧”这两个字,一下子就让我们听出了你的着急。再请生读——(你再来试试)是啊,实在不能再等啦!请你来读。得立刻要修啦!请你再来劝。一刻都不能等啦,要马上行动啦!我们一起来劝劝他。

5.你们的话都是为了养羊人好,希望他及时把羊圈修好,都是在劝告他。板书:劝告

6.可是养羊人真的听进街坊的劝告了吗?(出示:羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?)请你读。我听出了你的不以为然。请你说,从你的语气中听出了你的满不在乎。你的表情里都显示出了你的疑惑和不屑。

养羊人意思其实就是——?能将他的话换个说法吗? (羊已经丢了,不用修羊圈了。)

【出示两句句子,对比问问:你觉得哪一句更好?生答第一句,语气强烈,更能表现养羊人的不以为然】

7.你们想不想来演一演呀?想要表演好可是有窍门的。出示词语【表情、动作】表演的时候加上你的表情和动作会更好。看看谁是表演大王。给大家1分钟的时间,同桌之间先来演一演。

    先让两对同桌演一演。评价:你们俩配合的真默契。养羊人还加上的动作,真形象……

最后全班:男生当养羊人,女生当街坊。你们的表演真棒!

四、引入第四自然段

街坊的好心劝告,养羊人听进去了吗?——没有。板书:不听。所以第二次丢羊的原因就是——看,第二天早上——引读(出示:他去放羊,发现羊又少了一只……)

五、最后一自然段学习

直接采访:丢了两次羊的养羊人,请问你现在心情怎样?有什么想说的?生1:我不该不听街坊的话,应该早点把羊圈修好。生2:我的羊又丢了,心理很难过,也很后悔。你们都说出了,现在的心情是很——后悔。

出示课文第五段:标红后悔

2.生活中你有遇到过令你后悔的事情吗?跟我们分享一下。

3.再来采访采访养羊人,你现在有什么想做的吗?——现在修还不晚。他是这样想也是这样做的。于是——引读:他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。

情景引导说话:我们看

每天喂羊时:检查羊圈有没有破损。

刮风下雨时:冒着狂风暴雨也要查看羊圈有没有破坏。

发现羊圈损坏时:立即把羊圈修好。

4.从此,他的羊再也没丢过。

故事到这里就结束了,你有什么话想对养羊人说吗?犯了错误之后要及时改正;以后要多听别人的劝告;只要及时改正错误,事情就不会变得那么糟糕。你们说得很有道理。

5.让我们一起读一读这段话,再来体会一下养羊人的心情吧。

六、小结

金无足赤,人无完人。人人都可能犯错,犯错不怕,只要我们能像亡羊补牢中的养羊人一样知错就改,就还不晚。所以,人们经常说,“亡羊补牢,为时不晚”。板书:为时不晚

七、拓展延伸

其实我们身边还有许多类似亡羊补牢的事,你能举个例子吗,可以是发生在自己身上的,也可以是发生在别人身上的?(看书姿势,写字姿势,学习不认真等)

八、写字

                        

九、板书

                            亡羊补牢

                       羊圈破了         故事

                       不听劝告

                       为时不晚         道理

           


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