小学语文五年级课外阅读指导课《智慧背囊》教学设计(有配套sbf胜博发网址)-五年级 - sbf胜博发网址
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(编辑:shiyi 日期:2013年11月27日 浏览: 加入收藏 )

《智慧背囊》阅读推荐教案设计

李仰苏

 教学目标:

1.交流读书心得,体会读书给人带来的快乐。

2.激发学生阅读《智慧背囊》的兴趣,平时多读有益的书籍。

 一、导入新课

师:我们先来看一则小故事。

出示:

一只小松鼠前来寻食,不小心中了“机关”被关进笼子里了,让一只狮子给救了出来。小松鼠非常感激地说:“本人将铭记你的大恩,日后一定报答。”狮子感到好笑,然后说:“______________________________。”

一个星期后,狮子掉进了猎人埋伏的捕兽网。它又蹦又跳,大吼大叫,也无济于事。小松鼠听到后,赶快跑来,用牙把网啃破了一个大窟窿。狮子很快地钻出了捕兽网。它感慨地说:“____________________。”

 

师:这是一道智慧语文题,请你补全横线上的内容。

读了这个故事,你想到了什么?

 

师:这就是生活中的智慧,这就是智慧阅读。今天,我们就一起走进一本书——《智慧背囊》。

生:齐读课题。

师:这个题目是什么意思?

 二、了解概要

师:这是一本充满智慧和感悟的书。

出示:内容简介

一粒沙子就是一个世界,一滴露珠能够反映出太阳的光辉。请你走近《智慧背囊》,她为你开启智慧的天窗。
    一则小故事蕴含着大道理,一段小经历浓缩着生命的真谛。请你走近《智慧背囊》,她让你感受心灵的阳光。
    一段平凡的对话意味着伟大,一组生活的特写造就了永恒。请你走近《智慧背囊》,她引你步入生活的殿堂。
    短小、灵动、真切、睿智、感人,是《智慧背囊》的特色;
    青春、活泼、真挚、真情、直爽,是《智慧背囊》的感怀。
    走近心灵,请倾听心灵的跳动;
    走近情感,请感觉情感的炽热;
    走近尊严,请体验尊严的高贵;
    走近宽容,请体会宽容的博大。
    关注小草,请体味小草的执着;
    关注小鱼,请体悟小鱼的呼喊;
    关注生命,请咀嚼生命的坎坷;
    关注历史,请思考历史的静默。
    走近《智慧背囊》,就如同走进人生的旅程;
    走近《智慧背囊》,就如同走进时空的隧道。
    佛家讲:一叶一菩提。
    农夫讲:一花一世界。
    但愿这叶这花,这草这树,给你送去心的度量,美的向往。

 指名读,齐读。

师:一则小故事蕴含着深刻的道理,一段小经历浓缩了生命的真谛,下面请同学们阅读几则故事,并谈谈其中蕴含的深刻道理。

 1、照亮别人 

有一个盲人在夜晚走路时,手里总是提着一个明亮的灯笼,别人看了很好奇,就问他:“你自己看不见,为什么还要提灯笼走路?”那盲人满心欢喜地说:“这个道理很简单,我提灯笼并不是为自己照路,而是让别人容易看到我,不会误撞到我,这样就可保护自己的安全,也等于帮助自己。” 
    有一次,我搭朋友的车,就借花献佛,再将这则故事叙述一遍与他分享。朋友听后,颇有同感,又以自己的实际经验加以佐证。他说:“以前我开车经过隧道,总是不喜欢开车灯。一来隧道不长,里面光线还不差;二来嫌麻烦,认为实在没有必要开开关关。不料有一天被迎面而来的大卡车撞了个正着,险些命丧黄泉。后来我才觉悟到,开车灯是给对方看的,因为车子经过隧道,对方是从亮处进入暗处,视觉难免调整不过来,加上对面来车不开灯,那实在太危险了……” 

(帮助别人,其实就是帮助自己)

世上的朋友,在漫漫的人生道路上,自己走路是多么孤寂与危险,旦夕祸福,没有人知道你从何处来,又往何处去。假如能学学提灯笼的盲人,为别人照路,也照亮自己。时时帮助和关怀别人,别人也就帮得到你,所谓为善至乐就是这个意思吧。 

 2、分享甜蜜 

赵慨与李升两家相邻,只有一墙之隔。赵家种了一克枣树,挂着红楞楞大枣的枣枝伸进李升院内;李升种着一株苹果树,结着红艳艳的苹果枝也“越境”伸进赵慨院中。 
实际上,各家只要将果树的枝条往自家内撇一撇或用绳子将果枝勒住就不会“自由发展”。但赵想:李家很爱吃枣,就让他家尝尝鲜吧!李也想:赵家喜食苹果,就让他家尝尝苹果的美味吧! 
    于是两家互告邻居,过墙的果子随便吃。 
    由于互送甜蜜,两家都品尝到了滋味鲜美的水果;由于都惦着邻家,两家便亲如一家。 
     解释词语在文中的意思:

越境:                                   自由发展:                       

(分享快乐)

智者说:“将一个痛苦分给别人,便得到两个痛苦;将一个快乐分给别人,便能得到两个快乐。” 当你无私地给予,你便会加倍地得到精神的欢愉! 

3、小溪

它本是一条涓细的小溪,细小的流水是由山上淌出来的泉水和天上所下的丝丝雨水汇聚而成的。

  一场大雨过后,溪水暴涨,细小的溪流一下子就变成了滔滔的洪水。小溪高兴得忘乎所以,心中滋长了骄傲的情绪,很想把自己升格为一条滔滔的大河。

  于是,小溪借助雨水的威力,使劲地冲刷两边的堤岸。它卷走泥土,冲塌石块,尽力拓宽自己的河床。

  令小溪感到遗憾的是,那可恶的风很快就驱散了带雨的乌云,明亮的太阳又高悬在蓝天中了。雨过天晴,溪水骤减,不仅无力再拓宽河床了,而且那小小的溪流也被自己所冲积的泥石挡住了。

  可怜的小溪不甘心成为一汪臭水,也不情愿让太阳把自己吮吸于净,它拼出了一身汗珠,在乱石丛中曲折蛇行,艰难地寻找出路。最后,它跃进深谷,它把自己的每一滴水花,都奉献给了它的合法主人———江河!

  (故事中的小溪先是骄傲自大,好高骛远。大雨之后涨了点水,就忘乎所以,想升格成为一条滔滔的大河,结果却自找苦吃。雨过天晴之后,溪水骤减,小小的溪流被自己冲积的泥石挡住了,可喜的是小溪能吃一堑长一智,它认真地接受了教训,改过自新。在绝境中,它没有坐以待毙,也没有自暴自弃,而是“拼出了一身汗珠”,在乱石丛中艰难地寻找出路,最终跃进深谷,把自己的每一滴水花都奉献给了江河,获得了新生。)

  这个故事应当从两个方面去领会与理解:

  其一,要从小溪的身上汲取教训,工作中取得了一点成绩之后,千万不能骄傲自大,更不可好高务远,否则就会像小溪一样,栽了筋斗吃了苦头。

  其二,要学习小溪的优点,一旦工作中遇到困难和挫折,甚至面临绝境,也不要丧失信心和斗志,而应该勇敢面对,尽最大的努力进行拼搏,从而战胜困难,摆脱绝境。

 师:读一本好书就是和许多高尚的人谈话,有的书能影响人的一生,有的故事能改变一个人的命运。从上学期开始,同学们书包里都多了一本书——《智慧背囊》,那里面一个个短小、灵动、睿智的故事深深地打动了我们,而故事后的&

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